Dietro la cattedra del maestro, davanti la porta del direttore
Il ciclo di Seminari storico-educativi dedicati alla rappresentazione della dirigenza scolastica in Italia propone una riflessione sulla memoria, individuale, collettiva e pubblica, dell’autorità scolastica nell’arco temporale che va dall’Unità d’Italia al secondo Novecento.
Architecture and Interior Design in Picturebook
Home represents one of the most sacred settings of children’s literature. It is a place where identities are shaped, connections established and boundaries defined – in one’s daily interactions with the world. The idea of home as a “domestic hearth”
Le parole sono perle
Viaggio intorno alla parola attraverso l'esperienza di una scrittrice che si è dedicata molto alla poesia, alla traduzione e alla promozione della lettura ad alta voce. L'abbraccio tra suono e senso, così forte nella parola poetica, rivisitato anche attraverso alcuni
Vedere per (non) credere
Il seminario mira ad esplorare il rapporto tra visione, fotografia, immaginario, narrazione d’infanzia e formazione. Oltre agli aspetti della visual literacy nella letteratura per l’infanzia, saranno affrontati e messi in scena libri e oggetti attraverso l’uso di una videocamera e
Prospettive di genere e letteratura per l’infanzia. Un dialogo possibile?
Il seminario mira a introdurre un’analisi dei più comuni stereotipi di genere nella letteratura per l’infanzia. Sarà presentata l’esperienza di Settenove e la sua proposta per una prospettiva di genere “applicata”.
Letteratura per l’infanzia e l’adolescenza e nuove povertà educative
La povertà educativa è un problema complesso e plurisfaccettato. Generalmente investe bambini e bambine, ragazzi e ragazze che vivono in contesti sociali svantaggiati, caratterizzati da disagio familiare, sociale e urbano, precarietà occupazionale e deprivazione materiale. Le difficoltà non concernano solo
The Symbiotic Child – Rethinking the Vegetal through Children’s Literature
Studi e ricerche hanno evidenziato l’importanza imprescindibile durante l’infanzia di essere consapevoli, rispettare, apprezzare e comprendere la soggettività dell'altro. Da questo punto di vista, gli animali e la natura svolgono un ruolo imprescindibile perché i bambini e le bambine sembrano